Проектный менеджмент

8D04102 «Проектный менеджмент»

Образовательная программа 8D04102 «Проектный менеджмент» (профильное направление) направлена на подготовку докторов по профилю через реализацию теоретических и (или) прикладных исследований в областях управления проектами с учетом существующих традиционных и гибких методологий, а также организационного сопровождения проектов на стыке стратегического менеджмента и иных областей знаний в условиях цифровой экономики.

Образовательная программа обеспечивает формирование навыков синтеза адаптированных подходов к исследованиям и формализации выводов научных изысканий на междисциплинарной основе с уклоном на управление проектами в контексте цифровой трансформации. Таким образом ОП обеспечивает формирование научных кадров в области проектного управления с учетом цифровизации для различных секторов экономики и бизнес-структур, готового работать в условиях неопределённости и недостоверности информации применяя научно-обоснованные методы и подходы.

Цель образовательной программы

Образовательная программа «Проектный менеджмент» направлена на подготовку научных кадров проектного управления в условиях цифровой экономики, умеющих развивать новые знания в области проектного менеджмента и его внедрение в практику.

8D04 – Бизнес, управление и право

Код и классификация области образования

8D041 – Менеджмент и управление

Группа образовательных программ

8D041 – Бизнес и управление

Код и классификация направлений подготовки

Задачи образовательной программы

Развитие у обучающихся понимания методологии исследовании в области проектного менеджмента для генерации новых знаний в условиях цифровой трансформации;
Развитие у обучающихся компетенций, способствующих публикации собственных научных трудов в международном научном пространстве;
Развитие у обучающихся понимание о методах и моделях управления проектами с учетом концепции устойчивого развития и навыков анализа применения тех или иных методов в компаниях, производящих технологические продукты и технологические сервисы;
Развитие у обучающихся понимания основ стандартов (PMBOK, IPMA, PMI и др.) и цели применения международных стандартов компетенций в проектном управлении;
Развитие у обучающихся компетенций в определении особенностей проектного управления в среде цифровой организации и цифрового управления и факторов обусловленности цифровой трансформации в условиях неопределенности;
Развитие у обучающихся навыков финансового анализа и оценки рисков проектов и анализа данных в управлении проектами с применением различных цифровых технологий для сбора и анализа информации.

Требования к оценке результатов обучения образовательной программы

Обучающийся, после освоения всей образовательной программы, должен уметь выполнять следующие пункты:

Выбирать и (или) формулировать соответствующий подход к реализации научного исследования на стыке наук;
Выбирать и использовать оптимальные методы обработки и интерпретации эмпирических или расчетных данных;
Ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности;
Генерировать новые, сложные идеи и знания, доходчиво объяснять их широкой публике и ученым посредством письменных работ и риторики;
Составлять и оформлять научные отчеты, научную и техническую документацию, писать статьи в рейтинговые издания;
Разрабатывать стратегии управления проектами, проверять научную обоснованность в стратегической и целостной перспективе

В качестве инструментов оценки результатов обучения используется следующие формы промежуточной аттестации: письменный экзамен (ответы на листах), устный экзамен, проект. В рамках реализации ОП используется рекомендуемое соотношение форм промежуточной аттестации согласно таблице:

№	Форма промежуточной аттестации	Рекомендуемая доля, %
1	Письменный экзамен	50%
2	Устный экзамен	20%
3	Проект	30%

Перечень компетенций и результаты обучения образовательной программы:

Компетенции расширения и углубления знаний

Выпускник программы знает: методы научных изысканий на стыке наук, основные философские парадигмы синтеза знаний, методы сбора и интерпретации данных в научных и прикладных исследованиях (проектах), основные проблемы изучаемой области и методы их решения, методику и инструменты проектной работы.

Инструментальные компетенции

Выпускник программы планирует, разрабатывает, реализует и корректирует процессы научного исследования, цифровизации бизнес-процессов и стратегического планирования.

Системные компетенции

Выпускник программы: (1) вносит вклад критическим анализом, оценкой, синтезом новых, сложных идей и способен принимать стратегические решения на основании ограниченных и (или) недостоверных данных; (2) расширяет границы знаний научно обоснованными методами посредствам синтеза новых сложных идей; (3) содействовать продвижению в академическом и профессиональном контексте технологического развития общества, основанному на знаниях.

Коммуникативные компетенции

Выпускник программы эффективно объясняет сложные концепции и новые знания коллегам, научному сообществу и широкой общественности через письменные работы, научно-популярные публикации и доходчивую риторику.

Перечень компетенций

БК1: владеть компетенциями исследовательской этики в научном сообществе и вступление в академичяескую коммуникацию через публикации научных трудов.
БК2: владеть компетенциями синтеза онтологий, гноселогий и аксеологий исследования для проектов на стыке наук; планирования и реализации этапов исследовательской работы; использования основных средств и методов обработки и интерпретации результатов исследования.
ПК1: владеть компетенциями реализации научных исследований проектов, где применяются гибкие и гибридные методы управления в компаниях, производящих технологические продукты и технологические сервисы
ПК2: владеть компетенциями по применению методологической базы моделей, методов и инструментов проектного управления с учетом концепции устойчивого развития и программного обеспечения.
ПК3: владеть компетенциями применения принципов, которые формируют основу международных стандартов такие как PMBOK, IPMA, PMI и др, а также компетенции, необходимые для разработки образовательных программ подготовки, повышения квалификации и развития компетентности специалистов по проектному менеджменту и IТ менеджменту.
ПК4: владеть компетенциями по применению трансформационных процессов в проектном управлении в среде цифровой организации и цифрового управления.
ПК5: владеть компетенциями применения основ стратегического управления и принципы организации деятельности компании в контексте применения принципов концепции устойчивого развития в условиях цифровой трансформации и применения PRiSM Method и использование Р5 Standard для устойчивости в проектном менеджменте.
ПК6:владеть основой финансового анализа, выбора методов анализа и оценки рисков организаций в условиях цифровой трансформации и классификации рисков организаций в контексте внедрения цифровых решений.
ПК7:владеть компетенциями применения различных цифровых технологий для сбора и анализа данных с использованием различных статистических агрегаторов и применения стратегической, предиктивной, операционной и других видов аналитики на основе больших данных.

Результаты обучения

РО1: формирует представление о целостности методологии экспериментального исследования в области проектного менеджмента в контексте цифровой трансформации и развивает компетенции, необходимые для проведения исследований, написания научных тезисов и распространения полученных результатов исследований среди стейкхолдеров и международного исследовательского сообщества;
РО2: владеет навыками аналитической обработки научных текстов в информационном пространстве.
РО3: владеет функциональным стилем научной устной и письменной речи и применяет риторические и смысловые аспекты в написании научных текстов.
РО4: Использует методологические основы исследования, применяет методы исследования и современную информационную технологию систем для осуществления научно-экспериментальных исследований в проектном менеджменте в условиях цифровой экономики.
РО5: развивает навыки проведения экспериментального и междисциплинарного исследования.
РО6: использует количественные и качественные методы для проведения научных и экспериментальных исследований в области проектного менеджмента.
РО7: выявляет причину применения тех или иных методов гибкого и гибридного управления проектами в компаниях, которые производят технологические продукты и технологические сервисы, объясняет особенности выбора подходов к управлению проектами, дает характеристику подходам с учетом культуры организации, процессов и специфику проектов.
РО8: обосновывает методологическую и экспериментальную базу моделей, методов и инструментов проектного управления с учетом концепции устойчивого развития и программного обеспечения.
РО9: владеет методологией стандартов и базовых компетенций для проектного управления, демонстрирует знание терминологической базы стандартов и базовых компетенций в проектном управлении.
РО10: владеет теоретической и практической основой трансформационного процесса организации в сфере цифровизации и информационных технологий.
РО11: владеет знаниями и навыками проведения финансового анализа, выбора методов анализа и оценки рисков организаций в условиях цифровой трансформации.
РО12: применяет стратегический, предиктивный, операционный и другие виды аналитики на основе больших данных, направленные на выявление состояния и оценки в управлении проектами организаций и компаний в условиях цифровой трансформации.

Форма обучения — Очная

Язык обучения — Английский

Объем кредитов — 180

Академическая присуждаемая степень — Доктор философии по образовательной программе 8D04102 «Проектный менеджмент» (профильное направление)

Рабочий учебный план

Astana IT University

Course Curriculum

Академическое письмо

Дисциплина направлена на развитие компетенций, способствующих пониманию риторического и смыслового аспекта научного текста, различия структур и организации научных текстов, написания собственных научных текстов, соответствующих требованиям, принятым в международном научном сообществе.

Методы научных исследований

Данная дисциплина призвана формировать понимание о методологии, закономерностях, принципах, и парадигмах современности, необходимых научным кадрам в области проектного менеджмента для генерации и реализации исследований и научных проектов в различных сферах на макро- и микроуровнях в условиях цифровой трансформации. Докторанты изучат отечественные и зарубежные научные исследования, выполненные в области проектного менеджмента, и сформируют комплексное представление о методологии и методах исследования, используемых в практике и научной-исследовательской среде, а также станет возможным применение инновационной технологии для ведения исследований в проектном менеджменте.

Гибкие и гибридные практики управления проектами

Данная дисциплина направлена на глубинное понимание применения гибкого “Agile” и гибридного управления проектами в компаниях, производящих технологические продукты и технологические сервисы. Докторанты исследуют, анализируют и обобщают то, как организации, разрабатывающие технологические продукты и услуги, применяют гибридные подходы к управлению проектами, их характеристики, преимущества и недостатки. Изучат применение гибких и гибридных подходов к управлению проектами с учетом организационной культуры, конкретных процессов, контрактных требований и специфику проектов.

Модели и методы в управлении проектами

Дисциплина направлена на развитие понимания методологической базы моделей, методов и инструментов проектного управления с учетом концепции устойчивого развития и программного обеспечения. Данная дисциплина рассматривает научный подход к проработке соприкосновения принципов устойчивого развития и теории проектного управления, моделирование, выбор методов и использование программного обеспечения, анализ и обобщение моделей и методов существующих стандартов управления проектами.

Стандарты и базовые компетенции проектного управления

Дисциплина направлена на развитие понимания основ стандартов (PMBOK, IPMA, PMI и др.) и базовых компетенций проектного управления, терминологическое единство в проектном управлении в Казахстане и за рубежом. Докторанты изучат целостность системы модели, направленной на определение задач управления проектами и развитие методов для решения этих задач, а также необходимых компетенций специалистов с учетом практики проектного менеджмента; методологию модели компетенций специалистов по проектному менеджменту в компаниях или организациях, которые производят технологические продукты и сервисы. Также докторанты изучат разработку образовательных программ подготовки, повышения квалификации и развития компетентности специалистов по IT менеджменту.

Трансформация организации на основе проектного управления

Дисциплина направлена на изучение систем трансформаций на основе проектного управления в среде цифровой организации и цифрового управления; факторов обусловленности цифровой трансформации в условиях неопределенности; современных методов, используемые в проектном менеджменте и проектных подходов для решения задач цифровой трансформации организации и сервисов; понимание особенностей трансформационного процесса организации в сфере цифровизации и информационных технологий.

Методы устойчивого управлениями проектами

Данная дисциплина направлена на изучение основ стратегического управления и принципы организации деятельности компании в контексте применения принципов концепции устойчивого развития в условиях цифровой трансформации; методологию разработки моделей организации управления; применение стратегии устойчивости и поддержки устойчивости. Докторанты изучат PRiSM Method и использование Р5 Standard для устойчивости в проектном менеджменте, а также лучших мировых практик.

Финансовый анализ и оценка рисков проектов

Дисциплина направлена на развитие понимания основ финансового анализа, выбора методов анализа и оценки рисков организаций в условиях цифровой трансформации; изучение теоретических основ модели для идентификации, оценки и предупреждения рисков, а также классификации рисков организаций в контексте внедрения цифровых решений.

Аналитика данных в управлении проектами

Данный курс направлен на изучение основ и возможности анализа данных в управлении проектами с применением различных цифровых технологий для сбора и анализа информации с использованием Big Data или других статистических агрегаторов; применение Excel и Google Таблиц, SQL и Python для систематизации данных и технологий как Business Intelligence (BI) для сбора и аналитики показателей проектов; определение алгоритма оптимизации данных по проектному управлению. Докторанты изучат стратегическую, предиктивную, операционную и других видов аналитики на основе больших данных, направленные на выявление состояния и оценки в управлении проектами организаций и компании в условиях цифровой трансформации.

Педагогическая практика 1 \ Педагогическая практика 2

Педагогическая практика 1 и Педагогическая практика 2 направлены на понимание методологии организации и управления в высшем учебном заведении, методологии разработки целевого содержательного, технологического и оценочного компонентов образовательных программ, и основу современных парадигм реформирования высшего образования.

Исследовательская практика

Исследовательская практика направлена на анализ научных источников, сбор данных и на их обработку, систематизацию знаний и проектирование количественных и качественных параметров исследования на докторском уровне. По результатам исследования, докторанты готовят статью для публикации, участвуют на методологических семинарах и завершают диссертационную работу.