Медиатехнология магистратураның білім беру бағдарламалары

Media Technologies

7M06107 – Медиатехнология

Бағдарлама ақпараттық технологиялар, БАҚ және әлеуметтік-экономикалық өмірдің әртүрлі салаларын, соның ішінде халықаралық жобаларды меңгерген медиатехнологиялар саласында жоғары білікті мамандарды даярлауға арналған. Бағдарлама студенттерде медиатехнологиялар саласына кешенді көзқарасты дамытуға, интеграцияланған көпөлшемді көзқарасқа негізделген медиаиндустрияны тереңірек түсінуге және әртүрлі дағдыны (қатты, жұмсақ) және теориялық және практикалық тұрғыдан меңгеруге бағытталған.

Бағыттары

Білім беру бағдарламасының құжаттары

«ASTANA IT UNIVERSITY»

Документы образовательной программы

«ASTANA IT UNIVERSITY»

Байланыс

Қабылдау комиссиясы

(7172) 64-57-10
info@astanait.edu.kz

Дс-Жм 9:00 – 18:00

Бағыт классификаторы

  • Білім бағдарламаларын беру тобы: М094 – Ақпараттық технологиялар
  • «Медиа технология» (Media Technologies) білім беру бағдарламасы
  • Берілетін академиялық дәреже: «Медиатехнология» білім беру бағдарламасы бойынша ғылым магистрі

Ғылыми-педагогикалық бағыты - 2 жыл

Білім беру бағдарламасының мақсаты

Халықаралық және отандық компанияларда, қоғамдық, ғылыми-зерттеу ұйымдарында өзінің кәсіби және педагогикалық білімін, дағдылары мен қабілеттерін іске асыруға қабілетті медиатехнологиялар мен креативті қызмет саласындағы жоғары білікті ғылыми-педагогикалық кадрлар мен сарапшылар даярлау.

Білім беру бағдарламасының міндеттері

  1. Магистранттарды өзгермелі орта жағдайында жоғары сапалы креативті контент жасау үшін қажетті медиа саласындағы іргелі ұғымдармен, теориямен, қағидаттармен және үздік практикалармен қаруландыру;

  2. Медиажобаларды басқару және шығармашылық тәсілдің ерекшеліктерін қалыптастыру, медиаортадағы жұмысты, ғылыми-педагогикалық қызметті, дербес ғылыми-зерттеу жұмысын, пәндік саладағы сараптаманы терең түсіну дағдыларын дамыту;

  3. Медианарықтың қазіргі жай-күйі мен даму үрдістері туралы, медиатехнологияның қазіргі ғылыми және инновациялық жетістіктері туралы түсінікті кеңейту;

  4. Инновациялық міндеттерді тұжырымдау туралы ұғымды кеңейту және оларды іске асыру үшін медиажобаларды жасауға креативті тәсілдерді қолдану, өндірілетін жобалардың сапасын бағалау, команда жұмысының тиімділігін талдауды жүзеге асыру, контентті жасау міндеттерін орындау үшін бағдарламалық өнімдерді пайдалану, ғылыми зерттеулердің нәтижелерін практикалық қолдануға жеткізу, педагогикалық қызметті жүзеге асыру; медиажобалардың тиімділігін арттыру мен оңтайландыру бойынша ұсынымдар әзірлеу;

  5. Жобалар мен өндірістің негізгі кезеңдерін жоспарлаудағы күрделі кәсіби міндеттерді шешуде медиажобалар бойынша жұмыстарды, ресурстарды, команданы, коммуникацияларды басқаруды ұйымдастыруда, ғылыми және педагогикалық қызмет саласын қоса алғанда, түрлі саладағы медиажобалардың инновациялық-техникалық шешімдерін әзірлеу және енгізу әдіснамасының құзыреттілігін дамыту.

  6. Пәндік саладағы ғылыми-зерттеу әдіснамасын, медиатехнологиялардың негізгі түрлері мен бағыттарын, медиажобаларды, соның ішінде: бағдарламаларды, фильмдерді, роликтерді, жарнаманы, жалпы медиаконтентті өндіру әдістерін; кәсіби маңызды ақпаратты өңдеу және ұсыну әдістерін, педагогикалық қызметтің нысандары мен әдістерін; медиасаладағы ақпараттық технологияларды қолданудағы заманауи жетістіктерді түсіну.

Білім беру бағдарламасының құзіреттері мен оқыту нәтижелері

Құзыреттері

1-КҚ. этикалық, рухани және экологиялық құндылықтарды сақтай отырып, дүниетанымдық және азаматтық ұстанымды қалыптастыру
2-КҚ. өзін-өзі ұйымдастыру мен өзін-өзі тәрбиелеу қабілеті, басқалардың көшбасшылығы мен ынталандыруы, өзгелерді басқару
3-КҚ. тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін шешу үшін шетел тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасау қабілеті
4-КҚ. әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдай отырып, командада жұмыс істей білу, келіссөздер, пікірталастар мен қатысымның басқа да түрлерін жүргізу
5-КҚ. Конференцияда немесе басылымда ғылыми-зерттеу нәтижесін, соның ішінде шетел тілінде ұсыну (жариялау) қабілеті
6-КҚ. ұжымның әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарын толерантты қабылдай отырып, өзінің кәсіби қызметі саласында басқаруға дайын болу

1-БҚ. жобалық тәуекелдер мен белгісіздіктерді ескере отырып, медиаконтентті тиімді өндіретін құралдарды, медиажобаның жай-күйін бақылай білу (яғни жобаны іске асыру барысы, проблемалық аймақтар, әлеуетті тәуекелдер мен мүмкіндіктер туралы, сондай-ақ жобаның негізгі параметрлері – мерзімі, құны және мазмұнын орындау туралы өзекті, толық ақпаратқа ие болу), сондай-ақ медиажобаға қатысатын адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын білу және пайдалана білу
2-БҚ. контентті нөлден бастап әзірлеу және құру, өндірісті кезең-кезеңімен ұйымдастыру (өндіріске дейінгі, өндіріс, өндірістен кейін)
3-БҚ. бірлескен жұмыста шығармашылық департаменттердің әртүрлі бөлімдерін, соның ішінде IT сияқты бөлімшелерді ұйымдастыру және оңтайландыру мүмкіндігі. Медиаконтентті өндіру кезінде креативті шешімдер мен технологиялық тәсілдерді табу және енгізе білу. Медиажоба командасын басқару және дамыту дағдыларын меңгеру, медиажобалар бойынша жұмыста ақпараттық технологияларды пайдалана білу
4-БҚ. медиажобаны жасау және іске қосу бюджетін құрастыру, оның орындалуын бақылау және оны түзету, сондай-ақ халықаралық тәжірибені талдау қабілеті

1-КҚ. медиажобаның бірегей болатынына және тапсырыс берушінің түзету, қабылдау және мақұлдау кезеңдерінен өтетініне кепілдік беру үшін қажетті креативті шешімдер мен тәсілдерді түрлендіру қабілеті
2-КҚ. медиажобаға продюсер болуға және әртүрлі кезеңде сүйемелдеуді жоспарлауға дайын болу
3-КҚ. мүдделі тараптардың әрқайсысымен өзара байланыс жасай білу, өндірістік департаменттер, режиссерлер, продюсерлер және медиажобаға қатысқан басқа да тұлғалармен қарым-қатынас орната білу
4-КҚ. контентті өндірудің заманауи әдістері туралы білу, жобаны жасау үшін оңтайлы әдісті таба білу, жобаның креативті құндылығын анықтау, медиажоба командасының жұмысын ұйымдастыру
5-КҚ. алған теориялық және практикалық білімдерін АКТ саласындағы практикалық мәселелерді шешуде қолдануға, басқарушылық және зерттеу қызметін табысты жүзеге асыруға қабілетті.
6-КҚ. бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу кезінде пәндік саланы дербес тұжырымдай алады, соңғы пайдаланушының немесе тапсырыс берушінің талаптары мен үміттерін анықтай алады, кезең-кезеңімен жоспар құра алады және бағдарламалық жасақтама жүйесінің құжаттамасын жасай алады.

Оқыту нәтижесі

1-ОН: Қазіргі қоғамдағы тарихи-философиялық және рухани үдерістер туралы білімді және ғылыми-зерттеу қызметі барысында туындайтын мәселелерді шешудің тәсілдерін қолданады.
2-ОН:Медиатехнологиялар, іскерлік кездесулер мен келіссөздер, ұлттық және халықаралық деңгейде креативті жобалар жүргізу саласындағы арнайы мақсаттар үшін жалпы, іскерлік және кәсіптік лексиканы пайдалана отырып, кәсіби ақпарат алу үшін қажетті академиялық деңгейде шетел тілін және тұлғааралық қарым-қатынас үшін жеткілікті коммуникативтік дағдыларды қолданады.
3-ОН: Пәнаралық және проблемалық-бағдарланған оқытуға негізделген қазіргі заманғы білім беру мен коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, ЖОО-дағы педагогикалық үдерісті жобалайды және ұйымдастырады, негізгі ережелерді, әдістеме мен дидактиканы қолданады
4-ОН: Медиа саласындағы басқару қызметінің психологиялық заңдылықтарының негізгі ережелерін, контентті өндіру және креативті жобаларды жүргізу негізіндегі әлеуметтік-психологиялық білімді пайдаланып, әлеуметтік-психологиялық қағидаттарды талдау ерекшеліктерін меңгерген.
5-ОН: Креативті жобалар мен контентті заманауи басқарудың әдістерін, қағидаттары мен мәдениетін; медиадағы техникалық және теориялық шешімдердің икемді тәсілдері мен құралдарын; креативті жобаларды басқару үдерісінде ұйымдастырушылық-басқарушылық шешімдер мен ұйымдастырушылық түрлендіру тәсілдерін таңдайды.
6-ОН: Медиаконтентті өндірудің құралдары мен әдістерін, түсірілім процесін ұйымдастыру, жобаның сметасын жасау және әзірлеу, медиажобаның уақыты мен құнын басқару, жобаның іске асырылу барысын бақылау, жобаның графигі мен түсірілім кестесін есептеу рәсімдерін басқарады.
7-ОН: Халықаралық деңгейдегі толыққанды ауқымды медиажобаларды жасау негіздерін меңгерген.
8-ОН: Әртүрлі бағыттағы сапалы жобаларды іске асыру мақсатымен медиаөнімдерді креативті ойлау, зерттеу және талдау құралдарын қолданады.
9-ОН: Медиажобаларды бағалайды және продюсерлік қызмет атқарады.
10-ОН: Заманауи тәсілдер мен ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, медиаконтентті өндіру міндеттерін орындау үшін креативті және техникалық өнімдерді модельдейді.
11-ОН: Медиажобаларды өндіру және басқарудың креативті дағдыларын меңгерген.
12-ОН. Бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу кезінде топты басқара алады.
13-ОН. Бағдарламалық қамтамасыз ету жүйесінің архитектурасын әзірлеп, жүйенің қауіпсіздігі мен сенімділігін қамтамасыз етеді.

Оқу нәтижелерін бағалау

Емтихандар түрі Ұсынылған фракциясы, %
1 Компьютерлік тестілеу 20
2 Жазбаша емтихан 10
3 Ауызша емтихан 5
4 Жоба  30
5 Тәжірибелік емтихан 30
6 Кешенді емтихан 5

Course Curriculum

Бейіндік пәндер циклі

ЖОО компоненті

Өнімнің қауіпсіздігі

Пән жобалау негіздерін, API және веб-қауіпсіздік стандарттарын зерттеуді қамтиды және дизайн негіздерін практикада тиімді қолдану дағдылары мен біліктілігін қалыптастыруға бағытталған.

Сайттың сенімділік инженериясы

Бұл пән бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу аспектілерін қамтиды және оларды инфрақұрылым мен пайдалану проблемаларына қолданады. Масштабталатын және жоғары сенімді бағдарламалық жүйелерді құруды зерттейді.

Өнер және музыка негіздері

Курс әрқайсысы өнерді құруға ықпал ететін белгілі бір стратегияға негізделген бес түрлі баяндауды ұсынады. Бұл стратегиялардың әрқайсысы тәртіпке тәуелді емес, сондықтан бейнелеу өнері, музыка, әдебиет, медиа өнері және басқаларын біріктіреді. Сонымен қатар стратегияның зерттеулерде қолданылатын стратегияларға ұқсастығы бар. Курс зерттеулер мен өнердің континуумдарды құрайтын әртүрлі тәсілді көрсетеді

Медиа, мәдениет технологиясы

Курс технологиялар мен технологиялық өзгерістерді зерттеуге бағытталған, мәдени, экономикалық және әлеуметтік процестерді адамның зияткерлік іс-әрекетінің салдары ретінде қарастырады. Зерттелетін процестер тарих, мәдениеттану, әлеуметтану, саясаттану және экономика сияқты ғылым бағыттарындағы пәнаралық көзқарас пен теориялық құралдар призмасы арқылы талданады.

Режиссерлік қолөнер

Бұл курста магистранттар киноэстетиканың тілі мен өнерін режиссердің көзқарасы бойынша оқи бастайды. Олар режиссердің камераны орналастырудағы, бұғаттаудағы, қойылымдағы және визуалды дизайндағы шешімдерін зерттей отырып, психологиялық әсерді барынша арттыру үшін өнерден, мінез-құлық ғылымдарынан және гуманитарлық ғылымдардан бірнеше ұғымдарды біріктіруді үйренеді. Курста студенттер тек білікті режиссерлер ғана емес, сонымен қатар өз әңгімелерін айту үшін алдыңғы қатарлы экспрессивті визуалды құралдар мен медиа технологияларды қолдана отырып, сенімді баяндаушылар ретінде әрекет етеді. Көрнекі баяндау өнерімен айналысатын режиссерлердің жетекшілігімен магистранттар режиссерлердің сахна құрудың және күрделі мизансценаны құру үшін белгілі бір бұрыштарды таңдаудың ерекше тәсілдері туралы біледі.

Адамның компьютермен өзара әрекеттестігі

Курс компьютерлік интерфейсті жобалаудың және адамның онымен өзара әрекеттесуінің негізгі принциптерін зерттеуді ұсынады және адамның қабылдау, танымдық процестер мен есте сақтау аспектілерін, сонымен қатар интерфейс дизайнымен тікелей байланысты ұғымдарды (метафоралар, виджеттер, терезе жүйелері және объектік бағдар) қамтиды.

Кеңейтілген / жетілдірілген графика және өзара әрекеттесу

Курстың мазмұны: Анимация: Анимация түрлері және оларды жасау әдістері, 2D анимация мен морфинг жасау құралдары. Рендеринг: картографиялау әдістері, текстуралық кескіндерді сегментациялаудың фракталдық әдістері. 3D, виртуалды орта (VR) және визуализация: 3D өзара әрекеттесудің әртүрлі модельдері, 3D және VR жабдықтары, VR мүмкіндіктері мен шектеулері, әдістері, құралдары. Визуалдау. Мультимодальды интерфейстер: өзара әрекеттесудің бірнеше режимі, дыбыстық интерфейстер, тактильді сезімдер. Адамның визуалды қабылдау жүйесі: түс, перцептивті графика.

Ойындарды жобалау теориясы

Курстың мазмұны: Компьютерлік графика, ойындарды модельдеу, нақты уақыттағы графика және арнайы эффектілер, сюжетті құру және кейіпкерлерді дамыту. Ойындардың ерекшеліктері және оларды жасау тәсілдері: оқу ойындары, балалар ойындары, әлеуметтік ойындар, ойын ережелері және ойын тәжірибесі.

Медиа жобаларды экономикалық бағалау

Курсты оқудағы мақсат магистранттардың инвестицияларды экономикалық бағалаудың әдістерін, қағидаттарын меңгеру және болашақ мамандардың медиажобаларды басқаруда тиімді шешімдер қабылдау үшін білім алуы болып табылады

Зерттеу тәжірибесі

Бұл модуль студенттердің ғылыми және өзекті дағдыларын, әсіресе ғылыми зерттеулер мен ағылшын тілді ортада қарым-қатынасты нығайтуға арналған. Курстар ғылыми қарым-қатынас және презентация дағдылары, ғылым теориясын, ғылыми әдіснама және командалық жұмыс дағдыларын қоса алғанда, ғылыми дағдылардың бірнеше саласын қамтиды

Ғылыми-зерттеу жұмысы

Тағылымдамадан өту мен магистрлік жобаны орындауды қоса алғанда, магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы (МҒЗЖ)

МҒЗЖ мақсаты медиа саласында болашақтағы ғылыми-кәсіби қызметте қажетті кәсіби міндеттерді шешумен байланысты ғылыми-зерттеу жұмысын өз бетінше орындау қабілетін дамыту болып табылады. МҒЗЖ теориялық білімді жүйелеуге, бекітуге және кеңейтуге, жобаларды басқарудағы статистикалық әдістерді дамытуға, өз бетінше жүргізетін зерттеу жұмысының элементтерін игеруге көмектеседі.

Қорытынды аттестаттау

Магистрлік жобаны ресімдеу және қорғау

Тезис – үміткердің белгілі бір пәндік салалардан алынған күрделі міндеттерді, соның ішінде нақты жеке техникалық бөлшектерді ғана емес, сонымен қатар кеңінен қамтылған салдарын өңдеуге ғылыми және практикалық әдістерді дербес қолдана алатындығы құжатталған жазбаша жұмыс. Диссертация зерттеу нәтижесінде алынған құзыреттіліктерді біріктіреді және оларды тақырыптық зерттеу мен жоба сияқты сол компанияға/ұйымға тиесілі диссертация тақырыбына қолданады. Ол ғылыми талдау мен білім беру бағдарламасының барлық саласын және тиісті ғылыми проблеманы қамтитын талдауды қамтамасыз етеді

Базалық пәндер циклі

ЖОО компоненті

Шет тілі (кәсіби)

Кәсіби бағытталған ағылшын тілінің мақсаты – маман кәсіби құзыреттілігін дамыту; магистранттың халықаралық кәсіби ортаға шоғырлануы және кәсіби ағылшын тілін мәдениетаралық және кәсіби қарым-қатынас құралы ретінде пайдалануға мүмкіндік беретін шет тілін кәсіби бағдарланған коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру.

Ғылым тарихы мен философиясы

Курс ғылымның таным түрі ретінде және оның тарихи дамуындағы әлеуметтік-мәдени құбылыс ретіндегі қасиеті туралы білімді меңгеруге бағытталған. Курсты меңгеру барысында магистрант жалпы ғылымды философиялық түсіну мәселесін де, ғылыми білімнің биологиялық саласы мәселесінің ерекшелігін де зерттейді. Курстың маңыздылығы магистратура шеңберінде өз бетінше ғылыми-зерттеу іс-әрекетіне қабілетті кадрды даярлау ғылым құбылысының жалпы мәні туралы идеялар негізінде биологиялық білім философиясын терең әрі көп қырлы түсінуді талап ететіндігімен түсіндіріледі. Курс магистранттың қоршаған табиғи ортамен әрекеттесуі туралы жүйелі жаратылыстану-ғылыми түсінігін қалыптастыру, үйлестіру үшін теориялық білімін қолдана білу дағдысын қалыптастыруға бағытталған.

Жоғары мектеп педагогикасы

«Жоғары мектеп педагогикасы» пәнін меңгеру міндеті магистранттарға педагогикалық теорияның теориялық негізі мен педагогикалық шеберлік туралы білім беру, жоғары оқу орнында оқытудың оқу-тәрбие процесін басқару, негізгі категория туралы түсінік беру. Педагогика ғылымы, гуманитарлық ғылым жүйесіндегі және оқытушы практикалық іс-әрекетіндегі жоғары білім беру педагогикасының орны, рөлі мен маңызы, қазіргі педагогиканың негізгі қағидаты және жоғары оқу орны педагогикалық міндетін шешудің әдістемелік тәсілі туралы түсінік қалыптастыру.

Басқару психологиясы

Бұл пән студенттерді қазіргі жағдайдағы ұйымдарды басқарудағы адами фактордың негізгі ресурстық мүмкіндіктерімен таныстыруды қамтиды. Пән аясында басқару жүйелерінің тиімділігін қамтамасыз ететін психологиялық тетіктерді ашу мақсатында персоналдың да, тұтастай алғанда ұйымның да, әр түрлі деңгейдегі менеджерлер ретінде әрекет ететін басқару субъектілерінің психологиялық сипаттамалары қарастырылады.

Педагогикалық практика

Педагогикалық практика арнайы пәндерді оқытуды, магистранттардың оқу қызметін ұйымдастыруды, пән бойынша ғылыми-әдістемелік жұмысты, оқытушының жұмысында іскерлік пен дағды алуды қамтитын магистранттардың практикалық қызметінің бір түрі болып табылады

Базалық пәндер циклы

Таңдау компоненті

Инновациялық және инвестициялық медиажобаларды бизнес-жоспарлау (Business simulation)

Бұл курс студенттерді бизнес-идеялардың нарықтық әлеуетін бағалауға үйретеді. Клиенттермен танысуға; барлық ықтимал бәсекелестерді мұқият талдауға; сыртқы ортаны және оның медиа нарығына қалай әсер ететінін түсінуге үлкен мән беріледі. Барлық медиаөнімдер мен қолдау қызметтері клиенттерді ескере отырып жобалануы және бәсекелестік артықшылықты қамтамасыз ету үшін олардың күшті жақтарын пайдалануы керектігіне; нарықтық және қаржылық болжамдар негізінде стратегияларға талдау жүргізіледі

БАҚ-тағы жасанды интеллект

Курстың мазмұны: Жасанды интеллекттің қалыптасуынан бастап бүгінгі күнге дейін қалай дамығанына тарихи шолу. Жасанды интеллект және оның дамуына, БАҚ-тағы мүмкіндіктер мен тәуекелдерге сыни көзқарастар. Бүгінгі және болашақтағы жасанды интеллектіге қатысты этикалық аспектілер.

Медиа жобаларды басқару әдістері мен техникасы

Магистранттардың медиажобаларды басқару әдістері мен техникаларын қолдану білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері болып табылады

Жобаларды басқару негіздері

Курстың мақсаты мен міндеттері -жобалық циклдің әртүрлі кезеңінде білікті шешімдер қабылдауға, жобаларды басқару функцияларын сауатты орындауға, жобалық топ құруға және жобалық құрылымды құруға, сондай-ақ жобалық шешімдерге сараптама жүргізуге мүмкіндік беретін жобалық басқарудың мәні мен құралдарымен танысу

Зерттеулерге кіріспе

Бұл пән магистранттардың ғылыми және өзекті дағдыларын, әсіресе, ғылыми зерттеулер мен ағылшын тілді ортада қарым-қатынасты нығайтуға арналған. Пән ғылыми қарым-қатынас және презентация дағдылары, ғылым теориясы, ғылыми әдіснама және командалық жұмыс дағдыларын қоса алғанда, ғылыми дағдылардың бірнеше саласын қамтиды

Медиазертхана

Курс медиатехнология саласындағы нақты проблемаларға «орталықтандырылған оқытуды» қолданады. Жұмыс шағын топтарда жүзеге асырылады, онда студенттер оқытушының жетекшілігімен жобалық жұмыс үшін әдістемелік білім негізінде мәселелерді шешу тұрғысынан жаңа білім алады және қолданады. Бұл топтарда мәселе анықталады, шешімдер ұсынылады және прототиптерді құру арқылы анықталады. Жұмыс нәтижелері (бейне, аудио немесе фотоөнімдер) ұсынылады және құжатталады.

Ғылыми зерттеулер әдіснамасы

Курс білім алушылардың зерттеу әдіснамасын, ғылыми әдебиетті сыни тұрғыда оқу және ғылыми құралдарды әзірлеу дағдыларын кеңінен түсінуді қалыптастыруға бағытталған

Кеңейтілген ақпаратты визуалдау

Курс визуалдау конвейерін, деректер түрлерін, деректерді түрлендіруді, деректер модельдерін, визуалды сәйкестендіруді, визуалды құрылымдарды, көріністерді түрлендіруді және бағалау әдістерін қоса алғанда, ақпаратты визуалдаудың кеңейтілген тұжырымдамаларын қамтиды. Магистранттар веб-визуалдау құралдарын қолдана отырып жобалар жасайды.

Тұрақты даму және медиа технологиялар

Курс медиатехнология мен тұрақты даму арасындағы өзара байланысты зерттеуге бағытталған. Магистранттар тұрақты даму мен экологиялылықтың негізгі терминдері мен ұғымдарын зерделейді; БАҚ саласындағы ағымдағы жағдайды және қоғамның тұрақты дамуы тұрғысынан ақпараттық-коммуникациялық технологияларға (АКТ) БАҚ әсерін талдау білігін дамытады.

Оқуға түсу

Жұмыспен қамту

Инфрақұрылым

Ғылым

https://ejournal.unperba.ac.id/pages/uploads/sv388/ https://ejournal.unperba.ac.id/pages/uploads/ladangtoto/ https://poltekkespangkalpinang.ac.id/public/assets/scatter-hitam/ https://poltekkespangkalpinang.ac.id/public/assets/blog/sv388/ https://poltekkespangkalpinang.ac.id/public/uploads/depo-5k/ https://smpn9prob.sch.id/content/luckybet89/